John Dewey ficou conhecido como o grande filósofo da educação moderna. Procurou conjugar a investigação em áreas muito variadas com projectos comunitários diversos.
Escreveu um número ainda significativo de obras, muitas delas traduzidas para Português. Foi um dos precursores da ideia de criar uma ciência que se ocupasse com o resultado das pesquisas e das aprendizagens no processo educativo.
A ideia básica do pensamento de John Dewey sobre a educação está centrada no desenvolvimento da capacidade de raciocínio e espírito crítico do aluno (educação progressiva). É também considerado um dos fundadores da escola filosófica do Pragmatismo pelo facto de considerar que a experiência pode ser usada como juízo de valor da verdade. Mas foi no campo da Filosofia da Educação que mais se salientou.
Retomou de Rousseau a importância do indivíduo e de Platão a influência da sociedade, defende, na linha de Vigotsky, o conhecimento e o seu desenvolvimento como um processo social, e integra os conceitos de sociedade e de indivíduo.
Os indivíduos só têm sentido quando fazem parte de uma comunidade, e esta só tem sentido com a participação daqueles.
Embora o pensamento de Dewey tenha sido bastante popular, nunca foi amplamente integrado nas escolas públicas norte-americanas.
Obras mais conhecidas:
Psychology (1887; Psicologia); My pedagogic creed (1897, Meu Credo Pedagógico); Psychology and Pedagogic method (1899; Psicologia e Método Pedagógico); The School and Society (1899; A Escola e a Sociedade); How we think (1910; Como pensamos); Democracy and education (1916; Democracia e educação; Reconstrucion in philosophy (1920; Reconstrução na filosofia); Human nature and conduct (1922 Natureza humana e conduta); Philosophy and civilization (1931 Filosofia e civilização); Art as experience (1934; A arte como experiência); Logic, the teory of inquiry (1938; Lógica, a teoria da investigação); Freedom and culture (1939; Liberdade e cultura); Problems of men (1946; Problemas dos homens.
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